PROVA 2a de la 3a AVALUACIÓ

PROVA 2a de la 3a AVALUACIÓ
CURS 4t B
NOM DE L’ALUMNE/A:__________________________________________________
1. Substitueix els complements que cregues oportú per pronoms febles. (1,5/0,15)
Joana compra la fruita a la venedora del mercat.
Cada dia explique a les meues filles la lliçó.
El pares compraran una bici a Lluís de la tenda.
Vull dir a Rosa això.
Torna els diners amb urgència.
Les xiques de la classe estan estudioses com mai.
El vassall li prometia servei.
Els nobles i els pagesos vivien en un mateix entorn.
Els camperols feien les seues cases amb adob o fusta.
L’armadura constava d’una sèrie de peces de metall.
Els camperols vivien.
2. Escriu el pronom relatiu que s’escaiga. Pots acompanyar-lo amb preposició o article (si cal) (1,5/0,15)
El xiquet ______ estudia és anglés.
M’agrada la samarreta ________t’has comprat.
Ha vingut el treballador __________col•laboraves.
És el llibre _________parlàvem.
Ho he aprovat tot en juny, ___________ m’alegra molt.
L’he vist amb ella, __________ no m’agrada gens.
Parlen __________tu ja saps.
He comprat un llibre l’autor ___________ és Estellés.
És un clima _________ t’acostumaràs de seguida.
Donaran el premi ________ guanye la rifa.

3. El sexe en la variació social. (1)
4. La narrativa de postguerra. (1)
5. Enric Valor. (1)
6. El procés de normativització. (1) (se'n fan dues de les quatre)

7. Digues a quin mot tabú correspon aquest eufemisme: (1/0,1)
Traspàs:
Descansar en pau
Invident
Donar a llum
Fúmer
Òndia
Centre penitenciari
Discapacitat o minusvàlid
Magribí
Països en via de desenvolupament
Països desenvolupats
8. Expressió escrita: 150 mots i 4% (RECORDA QUE AQUEST EXAMEN I EL CURS NO ES POT APROVAR SI EL PERCENTATGE DE FALTES D’ORTOGRAFIA SUPERA ELl 4%)
Tema A) Si tinguera molts diners…
Tema B) On m’agradaria viatjar?

Matèria 2a prova de la 3a avaluació

Unitat 6
La variació social (teòric)
La narrativa del segle XX (teòric)

Unitat 7
Les paraules tabú i els eufemismes (pràctic)
La sitiació de la llengua en el segle XX (teòric)

una pregunta de pronoms febles
una pregunta de pronoms relatius
i l'expressió escrita.

Per al grup B, a partir del I Congrés Internacional de la Llengua (pàg. 207) ja no entra a la prova.

PRONOMS RELATIUS (GENCAT)

Omple els buits de les frases següents amb les formes de relatiu adequades.

1. Tots ploraven, em féu posar trist.

2. Un problema molts fugen i no volen saber res.

3. Em va dir que no ho havia fet ell, jo vaig respondre que no era veritat.

4. La ploma escric me la van regalar pel meu sant.

5. Els ideals es va sacrificar.

6. Són coses no ens hem acostumat.

7. El senyor et parlo avui viu a Sarrià.

8. Les persones en confiava em varen defraudar.

SOLUCIONS:

1. Tots ploraven, la qual cosa / cosa que / fet que em féu posar trist.

2. Un problema del qual / de què molts fugen i del qual / de què no volen saber res.

3. Em va dir que no ho havia fet ell, a la qual cosa jo vaig respondre que no era veritat.

4. La ploma amb la qual / amb què escric me la van regalar pel meu sant.

5. Els ideals pels quals / per què es va sacrificar.

6. Són coses a les quals / a què no ens hem acostumat.

7. El senyor del qual / de qui et parlo avui viu a Sarrià.

8. Les persones en les quals / en qui confiava em varen defraudar.

PRONOMS FEBLES (COMBINACIÓ I SOLUCIONS)

3) Substitueix els complements en negreta per la combinació adient de pronoms febles i verbs.

a) Dóna a Pere això.
b) Talleu les ungles al xiquet.
c) Porten l’ordinador a Jordi.
d) Exposen les seues queixes.
e) No admeten a elles al club.
f) Adjudiquen els béns als hereus.
g) Repartiren a nosaltres molta loteria.
h) Va reparar el cotxe a ells al taller.
i) Tens fam?
j) He perdut el clauer.
k) Deixeu a mi els apunts.
l) Posa a tu el pantaló curt.
m) Donaré a tu el que no vull.
n) Agafa diners.
o) Tanqueu la porta.
p) Regalen un disc al seu amic.
q) Entreu a la discoteca.
r) Paguem a vosaltres els cafés.
s) Ix de l’ascensor.



4) Escriu correctament aquestes combinacions de pronoms i verbs:

a) mirals, mhohandit, vésten, ensenvenen, guardaliles.
b) lilshemtornat, tenhaspassat, pensatho, venmels, escriulosen.
c) melhantornat, explicamho, porteulosles, comentalsho, elsladuran.
d) lihohandit, emporteuvosho, senanaven, elshotornaren, vaigcantarlosen.
e) va donarmen, aparteuvos, nheufet, porteulosho, podeuanarvosen.



SOLUCIONS:


3)
a) Dóna-li-ho. / Li ho dóna.
b) Talleu-li-les. / Li les talleu.
c) Li’l porten. / Porten-li’l.
d) Les exposen.
e) No les hi admeten.
f) Els els adjudiquen.
g) Ens en repartiren molta.
h) Va reparar-los-l’hi. / Els l’hi va reparar.
i) En tens?
j) L’he perdut.
k) Deixeu-me’ls.
l) Posa-te’l.
m) T’ho donaré.
n) Agafa’n. / N’agafa.
o) Tanqueu-la. / La tanqueu.
p) Li’n regalen un.
q) Entreu-hi. / Hi entreu.
r) Vos els paguem. / Paguem-vos-els.
s) Ix-ne / N’ix.

_______________________________________________________________

4)
a) mira’ls, m’ho han dit, vés-te’n, ens en venen, guarda-li-les
b) li’ls hem tornat, te n’has passat, pensa-t’ho, ven-me’ls, escriu-los-en
c) me l’han tornat, explica-m’ho, porteu-los-les, comenta’ls-ho, els la duran
d) li ho han dit, emporteu-vos-ho, se n’anaven, els ho tornaren, vais cantar-los-en
e) va donar-me’n, aparteu-vos, n’heu fet, porteu-los-ho, podeu anar-vos-en

EXERCICIS PRONOMS FEBLES A

1. Escriu darrere el verb els pronoms que hi ha davant:
Jo li vaig telefonar
Tu el vas mirar
Ell ens va cridar
Ella les va comprar
Nosaltres la vàrem cantar
Vosaltres els vàreu veure
Ells us va escoltar
Elles et van explicar
Jo li vaig escriure
Tu els vas trobar
Ell el va treure
Ell hi va anar
Nosaltres us vàrem veure
Vosaltres ho vàreu dir
Ells es van perdre
Elles us va mirar
Solucions
Jo vaig telefonar-LI
Tu vas mirar-LO
Ell va cridar-NOS
Ella va comprar-LES
Nosaltres vàrem cantar-LA
Vosaltres vàreu veure’LS
Ells va escoltar-VOS
Elles van explicar-TE
Jo vaig escriure-LI
Tu vas trobar-LOS
Ell va treure’L
Ell va anar-HI
Nosaltres vàrem veure-US
Vosaltres vàreu dir-HO
Ells van perdre’S
Elles va mirar-VOS

2. Substitueix la part en negreta pel pronom feble corresponent. Tots van davant el verb:
La mare fa el dinar
Ara rentarem la moto
Na Maria té feina
Llegirà els contes
Comentes allò
Teníem set
Visitarem pobles
Amagaran les claus
Aprofitava el temps
Passejarà pel jardí
Comprava el llibre
Atrapava rates
Netejarem els carrers
Viuen en un casull
Menjava pastissos
Comprèn les lliçons
Explicaré això

Són a Peguera
Solucions
La mare EL fa
Ara LA rentarem
Na Maria EN té
ELS llegirà
HO comentes
EN teníem
EN visitarem
LES amagaran
L’aprofitava
HI passejarà
EL comprava
N’atrapava
ELS netejarem
HI viuen
EN menjava
LES comprèn
HO explicaré

HI són
3. Subtitueix la part en negreta pel pronom feble que hi pertoqui. Has de tenir en compte que acompanyen verbs en imperatiu:
Mira això
Mirau allò
Fes el còmic
Feu el mural
Explica el poema
Mirem el diari
Agafa els pinzells
Comprau els pollastres
Mossega les pomes
Ves a Maó
Puja a la muntanya
Tasta la tortada
Penja els quadres
Llegiu rondalles
Explica acudits
Prepara el sopar
Conta el que t’ha passat
Aprèn les cançons
Solucions
Mira-HO
Mirau-HO
Fes-LO
Feu-LO
Explica’L
Mirem-lo
Agafa’LS
Comprau-LOS
Mossega-LES
Ves-hi
Puja-hi
Tasta-LA
Penja’LS
Llegiu-NE
Explica’N
Prepara’L
Conta-HO
Aprèn-LES

4. Substitueix la part en negreta pel pronom feble corresponent. Col•loca el pronom davant i darrere el verb, seguint l’exemple: Va llegir llibres: En va llegir – Va llegir-ne
Va repartir els contes
Va demanar allò
Va fullejar les lliçons
Va dirigir la coral
Va mirar el paisatge
Va fer pa
Va estudiar a la biblioteca
Va caure per les escales
Va veure el president
Va creure les recomanacions
Va moure la carpeta
Vaig creure allò
Va perdre diners
Va perdre els papers

Solucions
Va repartir-LOS/ELS va repartir
Va demanar-HO/HO va demanar
Va fullejar-LES/LES va fullejar
Va dirigir-LA/LA va dirigir
Va mirar-LO/EL va mirar
Va fer-NE/EN va fer
Va estudiar-HI/HI va estudiar
Va caure-HI/HI va caure
Va veure’L/EL va veure
Va creure-LES/LES va creure
Vaig moure-LA/LA vaig moure
Vaig creure-HO/HO vaig creure
Va perdre’N/EN va perdre
Va perdre’LS/ELS va perdre


5. Tots els sintagmes ennegrits són CD. Substituïu-los.
Na Marta col•loca les pomes al calaix.
Estrenen aquell film que tant t’agrada.
Tenc molta fruita per berenar.
Va confessar que havia mort set persones.
Durà l’equip a la primera divisió.
Caçaven papallones pel sementer.
Aconseguí una càmera de fotos amb els punts acumulats.
L’apotecari va vendre tots els medicaments.
Analitzarem això.
Solucions
Na Marta LES col•loca al calaix.
L’estrenen.
EN Tenc MOLTA per berenar.
Va confessar-HO/HO va confessar.
EL durà a la 1a divisió.
EN caçaven pel sementer.
N’aconseguí UNA amb els punts acumulats.
L’apotecari ELS va vendre/va vendre’LS.
HO analitzarem.

6. Tots els sintagmes ennegrits són CI. Substituïu-los.
Cridà fort a la seva filla perquè estava molt esverat.
Telefonareu als vostres pares?
Han fotut una pallissa al meu veí.
Envia el missatge als espectadors ara mateix!
La festa d’inauguració ha agradat a tots els convidats.
Tastar aquelles exquisideses plagué realment a en Josep.

Solucions
LI cridà fort perquè estava molt esverat.
ELS telefonareu?
LI han fotut una pallissa.
Envia’LS el missatge ara mateix!
La festa d’inauguració ELS ha agradat.
Tastar aquelles exquisideses LI plagué realment.




7. Tots els sintagmes ennegrits són CC i CRV. Substituïu-los.
Renunciarà a tots els seus béns.
Hem arribat a casa a la mala hora.
Ve de cal metge sense recepta.
En Miquel caminava amb una mossa desconeguda.
Els quissons jeuen dins la senalla.
T’adones del que has fet?
Tens la documentació al despatx?
Ens hem oblidat de les postres!
El visitant estigué interessat en tots els quadres.
Solucions
HI renunciarà.
HI hem arribat a la mala hora.
EN ve sense recepta.
En Miquel HI camina.
Els quissons HI jeuen.
TE N’adones?
HI Tens la documentació?
ENS N’hem oblidat de les postres!
El visitant HI estigué interessat.

8. Ara és el torn dels atributs i els predicatius.
La mainadera es ventava desesperada al balcó del casalot.
En Quico semblava una fera salvatge.
Estan baldats de tanta feina.
Caminava mig perdut pel passadís de l’hospital.
El grupet de la dreta són les infermeres del teu pare.
Vares arribar a casa regirat per la situació.
Les ocells volen baixos avui vespre.


Solucions
La mainadera S’HI ventava al balcó del casalot.
En Quico HO semblava.
HO estan de tanta feina.
HI caminava pel passadís de l’hospital.
El grupet de la dreta HO són.
HI vares arribar a casa.
Les ocells HI volen avui vespre.

9. Digues quin tipus de complement és i substitueix-lo pel pronom feble corresponent:
Escriu la redacció al mestre
Explicava contes als nins
Renta la cara a n’Aina
En Joan només té un bolígraf
La pagesa collia fruita.
El torrent davalla ple.
Escriu a ta mare
Escriu la postal
La cuinera feia pollastre rostit
Anàrem a la plaça
Érem al cinema
Veníem de Barcelona
Ningú no renunciava al premi final
Va bé acostumar-se a fer esport
Només parlen de futbol
Pensa a donar menjar als animals
Ets massa gelós per ser només el seu company.
Es dediquen a la venda de llibres vells
No sap jugar a cartes
Es recorda de l’excursió
No han pagat la mesada a les treballadores.
Parlen de nosaltres
Pensam en totes les coses
Aquell infant du tacat el baverall.
Tots vàrem renunciar a la festa de fi de curs
Telefonem a tots els ciutadans!
Aquella dona pareix la Mare de Déu.
No sé si m’arriscaré a passar
Sempre s’oblida dels problemes
Solucions
Li escriu la redacció CI
N’explicava als nins CD
Li renta la cara CI
En Joan només en té un CD
La pagesa en collia CD
El torrent hi davalla PRED.
Li escriu CI
L’escriu CD
La cuinera en feia CD
Hi anàrem CC
Hi érem CC
En veníem CC
Ningú no hi renunciava CRV
Va bé acostumar-s’hi CRV
Només en parlen CRV
Hi pensa CRV
Ho ets massa per ser només el seu company. ATRIB
S’hi dediquen CRV
No hi sap jugar/No sap jugar-hi CRV
Se’n recorda CRV
No els han pagat la mesada. CI
En parlen CRV
Hi pensam CRV
Aquell infant hi du el baverall. PRED
Tots hi vàrem renunciar CRV
Telefonem-los! CI
Aquella dona ho pareix ATRIB
No sé si m’hi arriscaré CRV
Sempre se n’oblidan CRV

PROVA 1a (3a avaluació)

PROVA 1a de la 3a AVALUACIÓ
CURS 4t A NOM DE L’ALUMNE/A:__________________________________________________
1. Substitueix els complements que calga per un pronom feble. (1,5/0,3)
Quan es va dirigir al nen es va tornar vermell. Aquell noi sembla una mica ruc. El pare es posa trist. En saber la noticia es van quedar parats. En Joan compra cromets a Maria. No engeguis la televisió a la casa del Joan. L'Anna escriu a la Mercè un poema Comprarem un pollastre rostit a la cantonada Portem berenar per a la Bruna Penja el quadre del paisatge Deixa la bicicleta a l'Aleix
2. Completa els buits amb un pronom relatiu (i afig una preposició si cal). (1,5/0,3) Tots ploraven, em féu posar trist. Un problema molts fugen i no volen saber res. Em va dir que no ho havia fet ell, jo vaig respondre que no era veritat. La ploma escric me la van regalar pel meu sant. Els ideals es va sacrificar. Són coses no ens hem acostumat. El senyor et parlo avui viu a Sarrià. Les persones en confiava em varen defraudar. Ja hem revisat aquesta comanda i va arribar ahir. El llibre ha estat prologat pel president de l'associació, és la persona que en va fer la presentació al públic.
3. El registre científic i tècnic. (1)
4. La poesía de les avantguardes. (1)
5. Explica la connotació d’aquests mots. (1/0,2) Lleó Ball Llibre Guerra Café Institut
6. Expressió escrita. Un 4% de percentatge i 150 mots sobre un dels dos temes proposats: A) Ens agrada el món on vivim? B) Descripció d'un paisatge d'hivern, estiu, tardor, primavera.

PROVA 1a (3a avaluació)

PROVA 1a de la 3a AVALUACIÓ
CURS 4t B
NOM DE L’ALUMNE/A:________________________________________________________
1. Substitueix els complements que calga per pronoms febles. (1,5/0,3)
M ' ha semblat que ho feia malament .
Es treu les ulleres.
Us penediu d 'haver tirat endavant .
Dóna'm pa sec.
Donaven els premis als concursants .
Portaven el menjar a l'avi .
Serviren la beguda al convidat .
Prepara fideus per al noi .
Gasta els diners a cabassos.
Vol el s interessos per a el l .
Telefona als seus amics de París .
2. Escriu el pronoms relatiu que s’hi adiga en cada frase (si cal afig una preposició). (1,5/0,3)
• Aquell és el xiquet _______ tot feia riure.
• Came vol dinar en un restaurant ______es parle gallec.
• Són persones _______ els molesta matinar.
• Han comprat un regal a les ties _______ es coneix una herència molt sucosa.
• Va nàixer en una època ________ es passava molta fam.
• Dels estudiants ______ van entrar han aprovat la meitat.
Ens ha donat un resultat no comptàvem.
-Tinc uns plans et sorprendran.
- M'he quedat sense diners, raó no puc anar al cinema.
-No sé ha aparcat la bicicleta ve a l'institut.
3. La intencionalitat comunicativa. (1)
4. El registre periodístic i publicitari. (0,5)
5. Vicent Andrés Estellés. (1)
6. Escriu el significat CONNOTATIU dels mots següents. (0,5/0,1)
Bresquilla
Llibre
Tren
Palmera
Estació
Telèfon
7. EXPRESSIÓ ESCRITA. Uns 150 mots i un percentatge màxim del 4%. (4)
A) “No vull estar sol, tinc por del que em xiuxiueja el vent, del que m’amaguen les ombres, del que em puc arribar a retreure. Ací dins, el que és la meua llar des de fa ja dos anys, no puc parlar amb ningú, m’han aïllat de tot i de tothom, només tinc un bolígraf i…
B) Un relat de por. Si no saps com encetar-lo, ací tens una proposta: Mai oblidaré la pitjor nit de la meua vida, va ser fa uns mesos a casa meua. Els meus pares havien anat a veure la meua iaia a l’hospital i jo...

Matèria del 1r examen de la 3a avaluació

Unitat 5 Llengua i ús: els registres lingüístics (teòric) La poesia del segle XX (teòric) Unitat 6 El significat de les paraules: denotació i connotació (teòric i pràctic) i una pregunta de pronoms febles i una altra de pronoms relatius.

SOLUCIONS PRONOMS RELATIUS

Omple els espais en blanc de les oracions següents amb un pronom relatiu adequat, acompanyat, si cal d’altres elements: • Aquest rellotge i el que jo he comprat són de la mateixa marca. • Vam passar pel poble on/ en què/ en el qiual residia el seu pare. • Vaig trobar un amic amb qui havia fet el servei. • Dóna’m les eines amb les quals/ què ho has fet. • M’ha deixat una enciclopèdia de què/ la qual tinc molt bones referències. • L’obra de què/ la qual parlàveu és de Carles Riba. • Era una causa per la qual/ què havien lluitat sempre. • L’actriu de qui et parlava no ha tingut èxit.• Aquesta és la casa pairal on/ en què/ en la qual va néixer el meu pare. 2. Omple els buits de les frases següents amb alguna de les formes: que, qui, què, on, el/la/els/les + qual/s: • És una població per on han passat molts viatgers. • La pilota amb què juguen els nois és meva. • L’estudiant a qui han donat el premi, és aquell que seu al costat de l’Anna. • És l’única cosa el preu de la qual no ha pujat. • La carta de què parlàveu no s’havia rebut. • La marca de tabac de la qual et parlava s’ha exhaurit. • Els criteris pels quals actuava la comissió són discutibles. • El futur en què tenim posada la nostra esperança ha de ser de tots. • El líder, amb el qual tots anaven, es va retirar del debat. 3. • El martell, el mànec del qual s'ha trencat, és inservible. • Aquestes són les maletes en què/ en les quals hi ha la roba de diumenge. • En Pere, que no té sentit comú, ha dit un disbarat. • Em refio de l’amic de qui m’has parlat. • Aquest poble està voltat de fonts, les aigües de les quals són medicinals. • La noia, que arriba amb el tren, és la meva germana. • Aquesta és la màquina d’escriure, les tecles de la qual estan espatllades. • És un líquid nou, les propietats del qual encara són desconegudes. 4. Subratlla, de les formes que hi ha entre parèntesis, les que siguin correctes: • Vam plantejar unes qüestions (a les quals) no trobem solució. • No entenc la situació (a què) et refereixes. • És una situació (en què/en la qual) no trobem reflectida la nostra mentalitat. • Hi ha pàgines (en què/en les quals) trobem un alè d’inspiració genial. • El bolígraf (amb què) escric no és d’importació. • Ha estat un accident les característiques (del qual) són força complexes.

EXERCICIS DE PRONOMS RELATIUS

EXERCICIS DE RELATIUS 1. Omple els espais en blanc de les oracions següents amb un pronom relatiu adequat, acompanyat, si cal d’altres elements: • Aquest rellotge i _______ jo he comprat són de la mateixa marca. • Vam passar pel poble ________residia el seu pare. • Vaig trobar un amic ________ havia fet el servei. • Dóna’m les eines ________ ho has fet. • M’ha deixat una enciclopèdia ________ tinc molt bones referències. • L’obra ________ parlàveu és de Carles Riba. • Era una causa ________ havien lluitat sempre. • L’actriu ________ et parlava no ha tingut èxit.ç • Aquesta és la casa pairal ________ va néixer el meu pare. 2. Omple els buits de les frases següents amb alguna de les formes: que, qui, què, on, el/la/els/les + qual/s: • És una població ________ han passat molts viatgers. • La pilota ________ juguen els nois és meva. • L’estudiant ________ han donat el premi, és aquell que seu al costat de l’Anna. • És l’única cosa el preu de ________ no ha pujat. • La carta ________ parlàveu no s’havia rebut. • La marca de tabac ________ et parlava s’ha exhaurit. • Els criteris ________ actuava la comissió són discutibles. • El futur ________ tenim posada la nostra esperança ha de ser de tots. • El líder, ________ tots anaven, es va retirar del debat. 3. Insereix la segona frase dins de la primera utilitzant pronoms relatius: P.ex. Prescindirem dels luxes./ Ens havíem acostumat als luxes. Solució Prescindirem dels luxes als quals / a què ens havíem acostumat. • El martell és inservible./ El mànec del martell s’ha trencat. • Aquestes són les maletes./ En aquestes maletes hi ha la roba de diumenge. • En Pere ha dit un disbarat./ En Pere no té sentit comú. • Em refio de l’amic./ M’has parlat de l’amic. • Aquest poble està voltat de fonts./ Les aigües d’aquestes fonts són medicinals. • La noia és la meva germana./ La noia arriba amb el tren. • Aquesta és la màquina d’escriure./ Les tecles d’aquesta màquina d’escriure estan espatllades. • És un líquid nou./ Les propietats d’aquest líquid encara són desconegudes. 4. Subratlla, de les formes que hi ha entre parèntesis, les que siguin correctes: • Vam plantejar unes qüestions (a les que/que/a les quals) no trobem solució. • No entenc la situació (en què/a què/a la que) et refereixes. • És una situació (en què/en la qual/en la que) no trobem reflectida la nostra mentalitat. • Hi ha pàgines (en què/en que/en les quals/en les que) trobem un alè d’inspiració genial. • El bolígraf (amb que/amb el que/amb què) escric no és d’importació. • Ha estat un accident les característiques (del que/del qual/de què) són força complexes.

DATES 3a AVALUACIÓ

REDACCIONS QUINZENALS: GRUP A: divendres GRUP B: dijous GRUP A: ABRIL: 20 MAIG: 4 i 18 JUNY: 1 I 15 GRUP B: ABRIL: 19 MAIG: 3, 17 I 31 JUNY: 14 EXÀMENS D’AVALUACIÓ (2) 4t A (DIVENDRES) PRIMER: 11 MAIG SEGON: 8 JUNY 4t B (DIJOUS) PRIMER: 10 MAIG SEGON: 4 JUNY Tercer: Toni Cucarella, Ulysses I el fantasma foraster, Perifèric edicions. Prova del tercer: 17 (grup B) i 18 (grup A) MAIG

Prova de 4t ESO

PROVA DE VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA
CURS 4t A
NOM:_____________________________________________________________________
1. El sainet. (1)
2. Ompli els buits amb pronoms febles o fes la substitució pronominal dels complements que calga d’aquestes oracions. (1,5/0,15)
Li han demanat la càmera tants cops, que al final …… ha deixada.
Li hem dit que no volíem entrepans i resulta que ha acabat preparant...... dos per a cadascú.
La Càndida sempre diu coses molt encertades i tothom …… dóna la raó.
Li sabíem tots els defectes i amb el temps havíem après a tolerar ……
Si havia anat a comprar el pa, no és pas perquè fos un noi servicial sinó perquè el seu pare …… havia demanat.
Aquest programa recupera la figura del comandant Cousteau.
Els italians votaran un nou parlament la propera setmana.
Pela una taronja per a l'Anna.
Encara no us han vingut a polir el marbre?
Vés al mecànic perquè t'equilibre la direcció.
He respost malament al cap de vendes.
3. Ompli els espais buits amb un pronom relatiu precedit si cal de preposició. (1,5/0,15)
Aquest rellotge i _______ jo he comprat són de la mateixa marca.
Vam passar pel poble ________residia el seu pare.
Vaig trobar un amic ________ havia fet el servei.
Dóna’m les eines ________ ho has fet.
M’ha deixat una enciclopèdia ________ tinc molt bones referències.
L’obra ________ parlàveu és de Carles Riba.
Era una causa ________ havien lluitat sempre.
L’actriu ________ et parlava no ha tingut èxit.
Aquesta és la casa pairal ________ va néixer el meu pare.
Hi ha pàgines__________ trobem un alè d’inspiració genial.
4. Explica breument o digues què signifiquen aquestes locucions o frases fetes. (1/0,1)
Fer l’efecte
Fer dissabte
Fer via
Fer-ne un gra massa
Fer volar coloms
Donar carabassa
Estar torrat
Tenir corretja
No tenir pèls a la llengua
No tenir on caure mort
5. Emparella aquests refranys. (1/0,2)
Els diners i els collons
Si vols criar-te bo i sa,
Menja bé i caga fort
Estalvia, mesquí,
La por salva
Si vols que et toque la loteria,
Un cabasset de fem,
En Gener ves amb compte
Amics
Treballant
a) I no saps per a aquí
b) La vida
c) Ningú no es fa ric
d) Pocs i bons
e) Amb el fred
f) Són per a les ocasions
g) La feina de hui guarda-la per demà
h) I no tingues por a la mort
i) Treballa de nit i de dia
j) Va bé
6. EXPRESSIÓ ESCRITA: escriu unes 150 paraules sobre un dels dos temes proposats (4)
A) Qui de jove no treballa de vell dorm a la palla.
B) Feia tants anys que no viatjava, que no entrava en un aeroport o en una estació important, que no menjava en cap restaurant per turistes, tants anys, que no sabia què cal fer per servir-se en un autoservei; la cafeteria restaurant self-service de l’hospital era molt gran, si hi ha potser vuit-centes habitacions ocupades, calculà, si van i vénen per tant els familiars de més de dos mil malalts, i si afe¬gim encara els metges, infermeres, auxiliars i personal divers, no és gens estrany que…

Prova 2a de la 2a avaluació

PROVA DE VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA
CURS 4t B
NOM:_____________________________________________________________________
1. Àngel Guimerà (1)
2. Substitució pronominal dels complements que calga d’aquestes oracions. (1,5/0,15)
Va insinuar a les meues germanes que vindrien
Compra la seua bicicleta
Va reduir la marxa per a tu amb rapidesa
D’Àfrica importa el producte
Va estructurar edificis per a nosaltres
Va estendre la roba a son pare.
L’hostessa pareixia eficient.
Dedica temps per a nosaltres.
Nosaltres estàvem dalt de la muntanya.
Despús-ahir van afirmar a mi que eixiríem.

3. Ompli els buits amb relatius. (1,5/0,15)
No accepta el meu regal, però sí ______ li ha donat l'Àngel.
No vull vi d'aquesta marca, sinó ______ ja t'he dit.
No tragues les culleres de tots els dies. Trau ______ vam comprar a Andorra.
Ens ha donat un resultat ______ no comptàvem.
M'he barallat amb la Maria, raó ______ no vull visitar-la.
L'autobús ______ viatjava la Marta era nou.
No sé ______ ha aparcat Maria la bicicleta ______ ve cada dia a l'institut.
Tinc informació del viatge ______ tant ens han parlat.
Tinc uns plans ______ et sorprendran.
Aquestes flors són més cares que _____ tu has comprat.
4. Explica breument o digues què signifiquen aquestes locucions o frases fetes (1/0,1)
Fer anar dret =
Tot d’una =
Fer bondat =
Castigar la butxaca =
Fer cap =
Si més no =
No badar boca =
Anar fent =
Perdre l’oremus =
Fer-se seu =
A tort i a dret =
A boqueta de nit (o a poqueta nit) =
5. Emparella aquests refranys. (1/0,2)
Faena feta,
Si sembres espines...
No digues que és cigró,
Quan no està el gat,
De xiquet es cria
Als parents, com són.
No hi ha millor remei,
Qui no s'ha de morir,
Pas a pas...
Segons la campana,
Tota pedra

a) Als amics, tria-te'ls bons
b) que aquell que cura
c) tot ho passa
d) ja arribaràs
e) el batall
f) fa paret
g) no du destorb
h) no vages descalç
i) si no el tens dins del sarró
j) les rates ballen
k) l'arbre dret
6. EXPRESSIÓ ESCRITA: escriu unes 150 paraules sobre un dels dos temes proposats. (4)
A) Dies i obres alcen catedrals.
B) Recorde la sensació d'estar a casa quan, abocat/da a la barana del terrat, veia caure damunt de la gespa i les hortènsies les flors blaves de la xicranda. No sabré explicar-ho mai; mai no m'he sentit tan a casa com quan vivia a casa del meu avi amb…

Nota: La Xicranda, Jacaranda mimosifolia (sinònim: Jacaranda acutifolia) és un arbre de la família de les Bignoniàcies. Arriba a fer de 5 a 15 m d'alt. Les fulles són compostes de 45 cm de llarg i bipinnades amb folíols d'1 cm de llarg.

Matèria del 2n examen de la 2a avaluació

Unitat 4
El teatre del segle XIX (teòric)

Unitat 5
Ortografia dels pronoms febles (pràctic)
La subordinació (II): les subordinades adjectives (pràctic)
Les unitats lèxiquies complexes: locucions, frases fetes i refranys (pràctic)

DATES 2a AVALUACIÓ

REDACCIONS QUINZENALS:
GRUP A: divendres
GRUP B: dijous

GRUP A:
GENER: 13 i 27
FEBRER: 10 i 24
MARÇ: 9 i 23


GRUP B:
GENER: 12 i 26
FEBRER: 9 i 23
MARÇ: 8 i 22

EXÀMENS D’AVALUACIÓ (2)
4t A (DIVENDRES)
PRIMER: 3 FEBRER
SEGON: 23 MARÇ

4t B (DIJOUS)
PRIMER: 2 FEBRER
SEGON: 22 MARÇ

LLIBRES DE LECTURA OBLIGATÒRIA (3)
Segon: Gemma Pasqual I Escrivà, Barça ou Barzakh!, Edicions Bromera.
Prova del segon: 26 gener/ 27 gener

Matèria del 1r examen de la 2a avaluació

Tema 3

La renovació del lèxic (pràctic)
Llengua i dialecte (teòric i pràctic)
La narrativa del segle XIX (teòric)

Unitat 4
Repàs ortogràfic (II): les palatals i la ela geminada (pràctic)
Fenòmens de contacte: calcs semàntics i barbarismes (pràctic)
El valencià. Els parlars valencians (teòric i pràctic)